• Edgar Vargas abril

Taller Efecto Vivaldi "La Lecto Escritura y el Ritmo"

Actualizado: jun 17

Es un conjunto de reflexiones y observaciones prácticas que permite a los maestros de preescolar y primaria, apropiar una nueva manera de abordar la experiencia pedagógica en el aula de clases. El proceso de apropiación de este programa parte de reconocer a través del juego y la experimentación directa, la energía del sonido como fuente inagotable de recursos pedagógicos que contribuyen de manera efectiva al mejoramiento de la calidad educativa, toda vez que perfeccionan la comunicación entre el maestro y sus estudiantes, al mismo tiempo que revitalizan y animan la doble tarea de enseñar y aprender.

El taller capacita de manera presencial y virtual a los maestros y personas que tienen a cargo niñas y niños en edad de preescolar y básica primaria, para que puedan adquirir y desarrollar habilidades y competencias específicas en el manejo de herramientas pedagógicas musicales a partir del software VMC, que luego serán aplicadas como parte de la rutina regular de sus clases.



Se espera, además que el uso permanente de las nuevas rutinas en clase, acelere el proceso de lecto escritura en las niñas y niños a cargo de estos maestros, favorezca el deseo de trabajar en grupo y promueva el manejo positivo del tiempo libre de los estudiantes, al mismo tiempo que estimula el desarrollo de la creatividad y el desarrollo del talento artístico musical de manera masiva desde el aula de clases. Todos estos aspectos sin lugar a dudas, contribuyen a hacer realidad el mejoramiento de la convivencia pacífica escolar, convirtiéndose en factor determinante al momento de prevenir la deserción escolar.

El “Taller Efecto Vivaldi” se divide en dos etapas: la primera, se enfoca en valorar y apreciar el silencio como punto de encuentro de cualquier actividad en clase; reconocer el ritmo como estructura que ofrece coherencia a todo movimiento; considerar la armonía fundamental de las ondas junto a las leyes de la resonancia como elementos que pueden modificar el comportamiento individual y dan orden al sincronismo colectivo, todo esto sumado al efecto de felicidad y plenitud que produce la creatividad en niñas y niños cuando descubren su capacidad innata de improvisar y adaptarse.

La segunda parte del taller conecta todos estos aspectos y justifica el propósito de reconocer la práctica musical como una poderosa herramienta que contribuye a la transformación positiva de los ambientes escolares partiendo de la apropiación y manejo de nuevas habilidades y competencias pedagógicas, que podrán ser aplicadas eficientemente, (sin necesidad de tener conocimientos previos en música) de manera fácil y divertida, por maestros o personas que tengan a su cargo principalmente la formación de niñas y niños en los niveles de primera infancia y básica primaria, a través del manejo e implementación del software de educación musical Vivaldi Master Class.

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